{"id":218,"date":"2024-01-17T18:57:15","date_gmt":"2024-01-17T18:57:15","guid":{"rendered":"https:\/\/decires.cepe.unam.mx\/blog\/?p=218"},"modified":"2024-02-16T15:30:51","modified_gmt":"2024-02-16T15:30:51","slug":"decires-no-31","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/decires.cepe.unam.mx\/blog\/2024\/01\/17\/decires-no-31\/","title":{"rendered":"Decires no. 31"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En el nuevo n\u00famero de la revista encuentran dos art\u00edculos<\/strong>, uno relacionado con el an\u00e1lisis discursivo aplicado a muestras de tres idiomas: chino, ingl\u00e9s y espa\u00f1ol y otro sobre la mediaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en el contexto de la ense\u00f1anza de ELE; propuestas did\u00e1cticas<\/strong> en torno a la integraci\u00f3n de las inteligencias m\u00faltiples en la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol, el desarrollo de la conciencia cr\u00edtica cultural haciendo uso del arte muralista y el aprovechamiento de las efem\u00e9rides para acercar a los estudiantes a la historia de M\u00e9xico. <\/p>\n\n\n\n

La nota de investigaci\u00f3n<\/strong> de este n\u00famero aborda las herramientas digitales que facilitan el desarrollo de instrumentos de evaluaci\u00f3n del aprendizaje de lenguas. <\/p>\n\n\n\n

Los reportes de experiencias docentes<\/strong> giran en torno a c\u00f3mo aprenden ELE y cultura mexicana los adultos mayores y qu\u00e9 decisiones did\u00e1cticas ayudaron a llevar a cabo un curso de ELE que vincula a dos pa\u00edses y culturas distintos.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, la rese\u00f1a <\/strong>de esta edici\u00f3n aborda los diversos factores que intervienen en la conformaci\u00f3n del habla de las mujeres desde una perspectiva ling\u00fc\u00edstica e interdisciplinaria.<\/p>\n\n\n\n

ART\u00cdCULOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u25cf An\u00e1lisis contrastivo discursivo en tres lenguas: espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y chino para la ense\u00f1anza de ELE<\/a> \/ Beatriz Granda Dahan<\/p>\n\n\n\n

\u25cf La mediaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y cultural en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de lenguas extranjeras<\/a> \/ Rossella Michienzi<\/p>\n\n\n\n

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PROPUESTAS DID\u00c1CTICAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u25cf La teor\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples en la ense\u00f1anza de ELE posibilidades did\u00e1cticas para ense\u00f1ar fraseolog\u00eda<\/a> \/ Laura Arroyo Mart\u00ednez y Cristina Chavarr\u00eda P\u00e9rez<\/p>\n\n\n\n

\u25cf El arte muralista en el desarrollo de la conciencia cr\u00edtica cultural una propuesta did\u00e1ctica<\/a> \/ Roc\u00edo Fuentes y Alice Emery<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Efem\u00e9rides: una mirada r\u00e1pida a momentos importantes de la historia de M\u00e9xico<\/a> \/ Claudia C\u00e1rdenas Sosa y Guadalupe G\u00f3mez-Aguado<\/p>\n\n\n\n

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NOTAS DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Herramientas digitales para el desarrollo de instrumentos de evaluaci\u00f3n de espa\u00f1ol como lengua adicional (ELA)<\/a> \/ Marcella Nascimento Fernandes, Aline Brum Barreto, Axel Pedraza<\/p>\n\n\n\n

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REPORTES DE EXPERIENCIAS DOCENTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u25cf La ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua extranjera durante la formaci\u00f3n universitaria en Educaci\u00f3n: decisiones did\u00e1cticas para unir la regi\u00f3n del R\u00edo de la Plata y el sur de Italia<\/a> \/ Mar\u00eda Isabel Pozzo<\/p>\n\n\n\n

\u25cf \u00bfC\u00f3mo aprenden los adultos mayores?: experiencias en los cursos de cultura mexicana<\/a> \/ Argelia Ram\u00edrez Ram\u00edrez<\/p>\n\n\n\n

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RESE\u00d1A<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Garc\u00eda Mouton, Pilar (2021). C\u00f3mo hablan las mujeres. Tercera edici\u00f3n. Madrid: Arco\/Libros<\/a> \/ Fernando P\u00e9rez Rodr\u00edguez<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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