«Cómo hablan las mujeres»

Revista Decires 2 de enero de 2024 1 Comentarios

Pérez Rodríguez reseña una obra de García Mouton en la que la autora diserta sobre el impacto de los roles sociales y la instrucción escolar en el habla de hombres y mujeres a lo largo de la historia. Pérez apunta que el texto ayuda a «comprender mucho mejor cómo los roles sociales (condicionados por el contexto patriarcal), así como la instrucción (diferenciada y limitada), o la falta de ella, han determinado a lo largo de los siglos formas y usos particulares que se reflejan en la lengua de hombres y mujeres.» García Mouton, Pilar (2021). Cómo hablan las mujeres. Tercera edición. Arco/Libros

Fernando Pérez Rodríguez

¿Cómo aprenden los adultos mayores?: experiencias en los cursos…

Revista Decires 2 de enero de 2024 1 Comentarios

A partir de la pandemia, las estrategias didácticas, probablemente a nivel global, tuvieron que adaptarse. Es el caso de los cursos de lengua y cultura en la Universidad Veracruzana. Argelia Ramírez reporta experiencias sobre el cambio drástico del perfil etario de estudiantes: de jóvenes de alrededor de veinte años a adultos mayores. ¿Qué desafíos didácticos y operativos significó este giro? ¿Cómo aprenden los adultos mayores?: experiencias en los cursos de cultura mexicana / Argelia Ramírez Ramírez

Enseñanza de ELE en formación en Educación

Revista Decires 2 de enero de 2024 1 Comentarios

La enseñanza de español para necesidades específicas representa retos que pueden ubicarse desde diferentes perspectivas. En este reporte de experiencia docente María Isabel Pozzo presenta una experiencia sobre las decisiones didácticas tomadas en torno a un curso de ELE dirigido a estudiantes de Ciencias de la Educación de origen italiano en Argentina. La enseñanza del español como lengua extranjera durante la formación universitaria en Educación: decisiones didácticas para unir la región del Río de la Plata y el sur de Italia / María Isabel Pozzo

Herramientas digitales para el desarrollo…

Revista Decires 2 de enero de 2024 1 Comentarios

A partir de la pasada contingencia sanitaria mundial, se amplió la oferta de recursos digitales que pueden usarse en el diseño de instrumentos de evaluación en la enseñanza de lenguas. De entre ellos, ¿cuáles ofrecen mejores resultados? Aquí se reporta la experiencia didáctica llevada a cabo en Brasil con docentes de ELE en formación con enfoque en la literacidad en evaluación. Herramientas digitales para el desarrollo de instrumentos de evaluación de español como lengua adicional (ELA) / Marcella Nascimento Fernandes, Aline Brum Barreto y Axel Pedraza

Efemérides: momentos importantes en…

Revista Decires 2 de enero de 2024 1 Comentarios

¿Qué festividades cívicas pueden aprovechase de manera didáctica en grupos multiculturales? Cárdenas y Gómez-Aguado presentan una propuesta didáctica para dotar de mayor significado a los festejos cívicos en México. A partir de un curso sobre las efemérides nacionales impartido en CEPE-UNAM, las autoras identifican las ventajas de aprovechar estos momentos clave de la historia en el aula. Efemérides: una mirada rápida a momentos importantes de la historia de México / Claudia Cárdenas Sosa y Guadalupe Gómez-Aguado

El arte muralista en el desarrollo

Revista Decires 2 de enero de 2024 1 Comentarios

En el marco de las alfabetizaciones múltiples, Fuentes y Emery proponen integrar el estudio de pinturas murales en el aula ante la necesidad de contar con materiales didácticos en la enseñanza de lengua-cultura que sean significativos, particularmente para hablantes de herencia del español. El arte muralista en el desarrollo de la conciencia crítica cultural una propuesta didáctica / Rocío Fuentes y Alice Emery.

La teoría de las inteligencias múltiples en ELE

Revista Decires 2 de enero de 2024 1 Comentarios

Arroyo y Chavarría proponen posibilidades didácticas para enseñar fraseología a partir de la teoría de las inteligencias múltiples, en donde los factores afectivos y los enfoques pedagógicos de vanguardia  juegan un papel relevante, afirman las autoras en La teoría de las inteligencias múltiples en la enseñanza de ELE posibilidades didácticas para enseñar fraseología / Laura Arroyo Martínez, Cristina Chavarría Pérez

La mediación lingüística y cultural…

Revista Decires 2 de enero de 2024 1 Comentarios

Con un enfoque orientado a la acción, la mediación lingüística puede llegar a tener un fuerte impacto en la enseñanza de lenguas, afirma Rossella Michienzi, quien plantea revalorar la traducción en la enseñanza de lenguas y lo considera un «instrumento privilegiado de co-construcción de significado». La mediación lingüística y cultural en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.

Decires no. 30

Revista Decires 3 de julio de 2023 0 Comentarios

En el nuevo número de la revista Decires encuentran artículos, propuestas didácticas, notas de investigación, reportes de experiencias docentes y reseñas. Algunos estos trabajos derivan del Coloquio virtual “Los efectos de COVID-19 en la enseñanza, aprendizaje y evaluación del español como lengua extranjera (ELE) y la cultura”, realizado en marzo del presente año, en el que se reunieron especialistas de diferentes universidades para intercambiar experiencias en torno a algunos cambios, retos y acciones que se han venido implementando a partir de la pandemia.

En este blog pueden dejar comentarios sobre los textos que conforman este número:

————————————————————————————————————-

Artículos

Aspectos emocionales y metacognitivos en la experiencia de estudiantes de español como lengua extranjera y de inmigración: usos didácticos y de investigación a partir de corpus / María Cecilia Ainciburu, Susana Martín Leralta

————————————————————————————————————-

Propuestas didácticas

Oportunidades de aprendizaje lingüístico y cultural para estudiantes de español como LE en programas de estudios de corta duración en el extranjero / Clara Burgo

————————————————————————————————————-

Notas de investigación

Hecho en México: reflexiones de docentes en formación sobre el proceso de diseño de material didáctico con contenido cultural / Emily Adèle Marzin, Krisztina Zimányi y Patricia Marie Anne Houde

——— ——- ——-

Daños colaterales: algunos factores que intervienen en el turismo idiomático en México y un esbozo de propuesta para su mejor posicionamiento / Miguel Ángel Novella

————————————————————————————————————-

Reportes de experiencias docentes

Pierre y la Coatlicue: curso en línea de español a través de la cultura mexicana / Sylviane Levy Amselle y Rosa Esther Delgadillo Macías

——— ——- ——-

Tender puentes de reciprocidad global en tiempos de pandemia: diseño e implementación de un programa internacional de aprendizaje-servicio virtual (APSv) / Juan Carlos Rocha Osornio, Daniela Maldonado Castañeda

——— ——- ——-

Experiencias de e-tándem y telecolaboración intercontinental a partir de la pandemia: creación de un vademécum para introducir a los estudiantes a las estrategias de autoaprendizaje de la L2 / María Eugenia Granata, Jonathan O. Merlo

————————————————————————————————————-

Reseñas

Torres Arroyo, A. (Coord.). (2022). Imágenes escondidas: rutas de murales en el Centro Histórico de la Ciudad de México. Universidad Iberoamericana / Claudia Cárdenas Sosa, Guadalupe Gómez-Aguado

——— ——- ——-

Flores Villela, Carlos y Sánchez Menchero, Mauricio (2021). Representar a los virus: miradas filmográficas sobre las pandemias. Universidad Nacional Autónoma de México / Juan Pablo Vivaldo Martínez

————————–

Aspectos emocionales…

Revista Decires 2 de julio de 2023 3 Comentarios

En este espacio pueden dejar sus comentarios a Aspectos emocionales y metacognitivos en la experiencia de estudiantes de español como lengua extranjera y de inmigración: usos didácticos y de investigación a partir de corpus