Reseñas

Todos los ítems

• 20/10 Memoria de las revoluciones en México

  Guadalupe Gómez-Aguado

  79-82

• Aguirre, C. (2019). Gramática y enseñanza de español. Los aspectos más relevantes del aprendizaje de español. Punto y Coma, Habla con Eñe.

  Jesús A. Meza Morales

  89-92

• Ajuste de cuentas con los cuentos

  Alejandra Silva Lomelí

  95-98

• Aparicio Durán, Pablo (2018). El discurso literario y su aplicación didáctica en el aula de E/LE. Propuestas de trabajo. Octaedro.

  Horacio Molano Nucamendi

  86-89

• Barriga, R. (2018). De Babel a Pentecostés. Políticas lingüísticas y lenguas indígenas, entre historias, discursos, paradojas y testimonios. Secretaría de Educación Pública-Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (SEP-CGEIB).

  Lucina García García

  175-182

• Calle, Emilio. Imaginando rutas Huerga y Fierro. MADRID, 1999

  Cristina Simón Ruiz

  80-81

• Cassany, Daniel (2021). El arte de dar clase. Anagrama.

  Estefany Isabel Macías Rioja

  103-106

• Chistopher Day, Pasión por enseñar. La identidad personal y profesional del docente y sus valores. Madrid, Nancea, 2006. (Educadores XXI)

  Sol Eréndira López Valdez

  177-180

• Cuentos para sobrevivir al Bicentenario. (2011) Ana Rosa Suárez Argüello, Arturo Salvador Sigüenza Varela (coordinadores) México: Instituto de Investigaciones Dr. José Ma. Luis Mora, Linterna teatro A. C.

  Guadalupe Gómez-Aguado

  127-130

• Curcó, C. (2021). Semántica: una introducción al significado lingüístico en español. Routledge.

  Melanie Salgado López

  79-83

• Doscientos años de narrativa mexicana. Volumen 1. (2010) Siglo XIX. Rafael Olea Franco, editor. Con la colaboración de Pamela Vicenteño Bravo. México: El Colegio de México, Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios. (Serie Literatura Mexicana, XI. Cát

  Luz América Viveros Anaya

  115-120

• Doscientos años de narrativa mexicana. Volumen 2. Siglo xx. (2010) Rafael Olea Franco, editor. Con la colaboración de Laura Angélica de la Torre. México: El Colegio de México, Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios. (Serie Literatura Mexicana, XII.

  Jorge Muñoz Figueroa

  121-126

• Dulce Ma. Gilbón, Saniya Majmutova, Sabine Pfleger y Chiara Donà [eds.] Lenguas y Diseño: Puntos de encuentro. México, CELE-UNAM, 2005.

  Ariadna Vaca

  159-161

• Esquinca, Jorge. (2008) Descripción de un brillo azul cobalto. México: Era Gobierno del Estado de Chiapas, Secretaría de Edu-cación, Pre-Textos.

  Eva Castañeda Barrera

  75-78

• Fantini, A. (2019), Intercultural communicative competence in educational exchange: a multinational perspective. Estados Unidos: Routledge

  Jorge Salinas

  169-170

• Félix-Brasdefer, J. C. (2019). Pragmática del español: contexto, uso y variación. Nueva York: Routledge.

  María del Carmen Koleff Osorio

  219-220

• Flores Villela, Carlos y Sánchez Menchero, Mauricio (2021). Representar a los virus. Miradas filmográficas sobre las pandemias. Universidad Nacional Autónoma de México

  Juan Pablo Vivaldo Martínez

  155-158

• García Mouton, Pilar (2021). Cómo hablan las mujeres. Tercera edición. Madrid: Arco/Libros

  Fernando Pérez Rodríguez

  174-177

• Gómez Álvarez Cristina y Tovar y de Teresa, Guillermo (2009) Censura y revolución. Libros prohibidos por la Inquisición de México (1790-1819). Madrid: Trama editorial-Consejo de la Ciudad de México.

  Mariana Ozuna Castañeda

  181-184

• Gonzalo Celorio, Tres lindas cubanas. México, Tusquets Editores, 2006.

  Claudia Cárdenas Sosa

  181-183

• Graciela Montes y Ema Wolf, El turno del escriba. México, Alfaguara, 2005.

  Erika Ehnis Duhne

  160-171

• Gutiérrez Haces, R. (2016). Gramática para profesores de español como lengua extranjera, México: CEPE/UNAM

  Ma. del Carmen Koleff Osorio

  85-86

• Helena María da Silva Gomes y Aline Signoret Dorcasberro, Temas sobre la adquisición de una segunda lengua. 2a. ed. México, Trillas, 2005.

  Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM

  161-164

• Holgado Lage, A. (2017). Diccionario de marcadores discursivos para estudiantes de español como segunda lengua. Peter Lang.

  Moisés López Olea

  85-88

• Ignacio Solares, La Invasión. México, Alfaguara, 2005.

  Erika Ehnis Duhne

  163-165

• JACK C. RICHARD Y THEODORE S. RODGERS. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Cambridge University Press, 1998 (Colección Cambridge de didáctica de lenguas), 173 p.

  Ma. del Carmen Koleff O.

  66

• John H. Sinnigen, Benito Pérez Galdós en la prensa mexicana de su tiempo. México, IIB, CEPE, UMBC, UNAM, 2005.

  Miguel Ángel Castro

  185-187

• José Vasconcelos: proyectos, ideas y contribuciones. Ligia Fernández Flores, coordinadora. Universidad Nacional Autónoma de México / Centro de Enseñanza para Extranjeros, 2011. 157 pp.

  Luz América Viveros Anaya

  111-118

• JUANA M. LICERAS. La adquisición de las lenguas segundas y la gramática universal. Madrid: Editorial Síntesis, 1996, (Colección Lingüística, número 22), 255 p.

  Rosario Gutiérrez Haces

  94-95

• Julio, María Teresa y Ricardo Muñoz (com. y bibl.) Textos clásicos de pragmánca, S.L., Arco/libros, 1998, 297 p.

  María Reyes López

  105-108

• Kumaravadivelu, B. (2008) Cultural Globalization and Language Education. Estados Unidos: Yale University.

  Jorge Salinas Hurtado

  165-166

• Lenguaje en movimiento, Edición Rebeca Barriga Villanueva.

  Rosa Esther Delgadillo Macías

  91-94

• Lightbrown, Patsy y Nina Spada, How Languages are Learned, 3a. ed. Oxford Handbooks for Language Teachers, Oxford University Press, 2006.

  Jorge Salinas

  209-211

• López Mills, Tedi. (2009) Muerte en la rúa Augusta. México: Editorial Almadía.

  Jorge Aguilera López

  71-74

• Loureda, O. y Schrott, A. (2021). Manual de lingüística del hablar. De Gruyter

  Moisés López Olea

  97-102

• LUIS CORTÉS RODRÍGUEZ (ED). El español coloquial -actas del 1 er Simposio sobre análisis del discurso oral- Universidad de Almería, 1995

  José Carlos Escobar Hernández

  67-68

• Macías Rioja, E. I. (2021). La observación de la clase de lenguas para formar y mejorar la práctica profesional docente. CEPE, UNAM.

  Marisela Colín Rodea

  73-78

• María Teresa Serafini, Cómo se estudia. La organización del trabajo intelectual. México, Paidós, 2004. (Instrumentos Paidós, 8)

  Gustavo Santana

  165-167

• Marianne Akerberg, (comp.) Adquisición de segundas lenguas. Estudios y perspectivas. México, CELE-UNAM, 2005.(Colec. Líneas de Investigación en el Departamento de Lingüística Aplicada. No. 3)

  Rosa Esther Delgadillo

  213-218

• Martínez Baztán, Alfonso. (2011) La evaluación de las lenguas. Garantías y limitaciones. Andalucía: Editorial Octaedro.

  Martha Jurado Salinas

  159-164

• Metaphors we live by

  José Carlos Escobar Hernández

  143-144

• Miguel Maldonado. (2010). Los buenos oficios. Responso a Los demonios y los días de Rubén Bonifaz Nuño. México: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes / Gobierno del Estado de Puebla.

  Jocelyn Martínez Elizalde

  91-93

• Milligan, I. (2022). The transformation of historical research in the digital age. Cambridge University Press.

  Luis de Pablo Hammeken

  87-90

• Mirar por el ojo de la cerradura: la novela de la Revolución mexicana. (2011) Alemany. Valdez, Herminia. Coordinadora. Puerto Rico: Indómita Editores.

  Luis Tizcareño

  131-136

• El muralismo mexicano del siglo XX protagonistas, voces y lecturas

  Leticia López Orozco

  87-94

• Novo, Salvador. La estatua de sal. Carlos Monsiváis (prol.), Mexico, CNCA, 1998, Memorias Mexicanas

  Horacio Molano Nucamendi

  109-111

• Ortuño, Antonio. (2010). La Señora Rojo. México: Páginas de Espuma.

  Armando Octavio Velázquez Soto

  87-90

• Óscar Mazín Gómez, Iberoamérica. Del descubrimiento a la Independencia, trad. de Victor Gayol Romo de Vivar y Óscar Mazín. México, El Colegio de México, 2007, 332 pp.(Col. Tramas)

  Mauricio Karim Flamenco

  141-144

• Pedro Serrano, Turba. México, Ediciones sin nombre, 2005.

  María García Velasco

  137-140

• Perucho, Javier (2009) Dinosaurios de papel. El cuento brevísimo en México. México: Ficticia-UNAM.

  Israel Ramírez Cruz

  185-188