Este artículo aborda la necesidad de contar con programas y contenidos sólidos que contribuyan a la formación de docentes que desempeñen la función de tutoras/es de prácticas docentes en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) o segunda lengua (L2). ¿Qué elementos teóricos y prácticos deberían estar presentes en estos programas de formación?
Martynova analiza la capacidad de ChatGPT para clasificar y generar contenido en español según los niveles del Marco Común Europeo, desde A1 hasta C2. este trabajo se centra en cinco tareas: 1) evaluación del contenido gramatical en programas educativos; 2) clasificación de materiales audiovisuales; 3) distribución del vocabulario; 4) adaptación de textos a distintos niveles; y 5) elaboración de preguntas para exámenes de Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE).
Revista Decires