Muchas gracias. Actualmente el corpus integra también grabaciones con transcripción de hablantes de herencia. No lo he visto en otra parte, salvo experiencias similares en el corpus SLABank y son siempre corpus de Eva Gómez o de Ángeles Quevedo, ambas del programa de doctorado Nebrija.

Lo que principalmente nos interesó en ese proyecto es cómo, por iniciativa propia, las estudiantes desarrollaron las actividades que surgieron de propios intereses particulares (en cuanto a su tema, y, a menudo, al formato de presentación). Lo que nos y a ellas les costó un poco más es aprender cómo aplicar las actividades ya diseñadas, pues la práctica docente no termina con la planeación. No obstante, poco a poco agarraron confianza y ahora, unos meses después, ya se desempeñan como maestras de español como segunda lengua. Para formadoras docentes, es el mayor regalo ver cómo sus estudiantes se independizan en su carrera profesional.

¿Por qué México no se ha posicionado como destino del turismo idiomático en español a pesar de las ventajas competitivas con las que cuenta? ¿Por qué México –el mayor país hispanohablante y una potencia cultural– no ha creado un organismo que fomente el español y la cultura mexicana a nivel global a pesar de que está contiguo al mercado con el mayor número de estudiantes de español en el mundo?
. Este artículo argumenta acerca de la importancia que tiene para México colocarse como líder en turismo idiomático en el mundo, lo que generaría tanto beneficios económicos como de influencia mundial, en lo que se denomina el poder blando.

El tándem, lo sabemos, es una experiencia de aprendizaje super importante para aumentar la exposición al input por parte de los estudiantes de lenguas extranjeras. A mi me ha parecido de gran valor elaborar un documento en el que se crean unas normas de seguimiento, que fortifican la experiencia y ayudan a reconducirla al aprendizaje linguistico, sin levantar el filtro emocional. Excelente aportación.

En efecto, además de las cuestiones tecnológicas y de contenido descritas en el artículo, es importante mencionar que las estrategias educativas han ido evolucionando y, en particular, las estrategias educativas que utilizan medios digitales, como son los sitios Web. Por ejemplo, conocemos la importancia que el estudiante sea un ser activo delante de la pantalla. Por ello, optamos por el aprendizaje basado en proyectos, que representa una estrategia educativa a través de los medios digitales que está evolucionando muy rápidamente. Esperamos que profesores y estudiantes se apropien del sitio Web, Pierre y la Coatlicue, el cual se encuentra de acceso libre en la plataforma del CEPE.