El pensamiento latinoamericano en la clase de cultura de E/LE
DOI:
https://doi.org/10.22201/cepe.14059134e.2018.18.22.37Palabras clave:
ELE, cultura, pensamiento latinoamericanoResumen
La formación de profesores de E/LE aborda la dimensión cultural de una forma fragmentaria. Esto impide el desarrollo de una nueva competencia intercultural crítica y reflexiva que salga del simple entrenamiento y se acerque a la idea de interpretación. Para esto se propone en el texto incorporar las reflexiones del Pensamiento Latinoamericano a la formación de profesores de E/LE con el fin de matizar sus conocimientos culturales sin perder de vista su relación con la lengua y los procesos pedagógicos.
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