Aplicación de herramientas digitales en la enseñanza-aprendizaje de lenguas-culturas
una revista electrónica, su blog y una wiki
DOI:
https://doi.org/10.22201/cepe.14059134e.2017.17.21.43Palabras clave:
géneros digitales, expresión escrita, trabajo colaborativo, aprendizaje dialógicoResumen
En este artículo expondremos cómo hemos implementado tres herramientas tecnológicas en un proyecto de enseñanza-aprendizaje del Español, LE: la revista electrónica Flores de Nieve, su blog y una wiki. Este proyecto, que se inició en 1998 en el campus de la Universidad Nacional Autónoma de México en Canadá, ha permitido que estudiantes y profesores de muy diversos países interactúen en español en una modalidad mixta. El proyecto consistió en una primera etapa en elaborar una revista y publicarla en línea como medio para aprender la lengua-cultura meta.
Expondremos a continuación los objetivos que han guiado a estudiantes y profesores en el proyecto, y cómo incorporamos otro género digital, un blog, para dar seguimiento al diálogo entre autores y lectores.
Describiremos el procedimiento que lleva de las tareas pedagógicas de expresión escrita en clase a la revisión colaborativa de los textos en una wiki, de dónde seleccionan los estudiantes lo que desean publicar en la revista, y la manera en que se establece la interacción en el blog con sus lectores.
Concluiremos con una reflexión sobre lo que ha aportado la aplicación de estas tres herramientas a la enseñanza-aprendizaje de la lengua-cultura meta y su proyección en el futuro.
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